2007-08-03 问: 关于回复最近一些师生反映的部分学校为迎接评估，假期不放假以及个别学校组织人员正在修改以前的毕业论文和试卷的问题[置顶]

为了避免评建过程中出现的形式主义和弄虚作假现象，教育部评估中心今年4月份下发了《关于严肃评估纪律进一步提高评估工作实效的通知》（教高评中心[2007]2号），在该通知中明确指出了“不搞迎评演练等有可能影响正常教学秩序的活动”“保证教学数据与教学文件的原始性与真实性、不虚构、不编造。不得修改及补做以往的考试试卷和毕业设计（论文）。”对教学评估过程中的任何形式主义和弄虚作假现象，教育部评估中心一贯是反对的，态度也是坚决的。当然，学校怎样安排假期和放假的时间是学校自己的事情，我们希望学校能把平时的工作做实，按既定的教学计划进行，尽量不要占用假期的时间。对部分师生在本在线问答中以实名学校反映的问题，教育部评估中心已着手了解情况。也希望我们共同努力把评估这件好事做好，实事做实，取得更好的效果。

2006-11-04 李少平 问: 请问专家：如何界定专业基础课、专业主干课和公共课，要查阅什么文件？[置顶]

答：根据教高厅函[2006]35号（教育部办公厅关于印发《〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》的通知）文件（本网站“文件汇编/教育部司局文件”中有）：专业基础课和专业主干课系指实现专业培养目标所开设的主要课程，不包括体育、外语、计算机基础等公共课。计算时应以完整为本科生讲授一门课为标准，按课程门次计算。

2006-10-17 学年度 问: 请问: 在以学年度统计相关数据时，起止月份分别以何月为准？谢谢！[置顶]

答：学年度统计时间是指上年的9月1日至本年的8月31日。如：2004－2005学年的统计时间为2004年9月1日至2005年8月31日(与高等教育基层统计报表一致)。

2008-05-12 杨建勤 问: 请问专家：实验课程开出率，我们是将学校的各专业分开统计，统计时包含公共课程、基础课程、专业课程，这样出现了汇总统计时实验课程中有重复数在里面，但要说明的是：这是实际开出的课程数。 请问专家这样可以吗？

许茂祖教授回答：不应该分开专业统计，不同专业开出同一个实验只能统计为1个，不能统计为多个。

2008-05-12 季会计 问: 我校今年6月份评估，请问专家，发生在”第二课堂”的费用（例如：学生活动费、社会实践费、“三下乡”实践经费等）是否可以计入四项经费；此外我校属综合院校，对于像美术类发生的外请模特供学生速描的费用，是否也可计入四项经费，急盼答。谢谢！

许茂祖教授回答：学生活动费、社会实践费、“三下乡”实践经费等，属于学生工作费用，原则上不能计为思想教学经费；模特费用属于人员经费，也不应计为四项教学经费。

2008-05-12 评估 问: 主讲教师是否要求具有高校教师资格证？

许茂祖教授回答：无论是否具有高校教师资格证，只要实际上承担课程的主讲工作就属于主讲教师，应该予以统计。

2008-05-12 临床英文班 问: 请问临床医学英文班开设的双语教学可以计算在双语教学课程里吗

许茂祖教授回答：该办事属于英语专业还是属于临床医学专业？如属于前者，不能统计为双语课程；如属于后者，可以统计为双语课程。

2008-05-12 冯政毅 问: 专家您好！1、请问在计算毕业实习生均实际管理床位数时，医院床位总数是否能包括实习医院的内外妇儿床位数？2、如只计算附属医学内外妇儿床位数，那么本专科实习学生是否只计在附属医院实习部分？？

许茂祖教授回答：评估方案要求统计的师生均床位数，其分子是学生数，分母是附属医院的床位数，不包括教学医院及实习医院。

2008-05-12 吕家云 问: 尊敬的专家您好,请问在统计仪器设备使用率时，是如何计算的？

许茂祖教授回答：评估方案没有要求学校统计仪器设备使用率。

2008-05-12 小张 问: 请问有关教学科研仪器设备高基表的统计口径和教学评估的统计口径是否一致，如果当时填报的口径和目前理解的口径不一致怎么办？评估时是否参照高基表还是用现在的口径重新计算？

许茂祖教授回答：口径是一致的。如果由于填报时对统计口径理解不正确造成高及报表的数据不正确，应在评估时向专家讲清楚。